Motiver les élèves : la carotte et le bâton ?


J’ai constaté depuis longtemps en cours que l’usage de la carotte et du bâton avait de sérieuses limites pour motiver mes élèves.

Daniel Pink,  journaliste et auteur américain, propose de les remplacer par la motivation intrinsèque, c’est à dire l’envie de faire des choses parce que nous les aimons, parce qu’elles sont intéressantes , parce qu’elles sont nouvelles, parce qu’elles sont importantes.

Il décompose la motivation intrinsèque ainsi :

  • l’autonomie : le désir de diriger nos propres vies
  • la maîtrise : l’aspiration à se surpasser, à devenir meilleur dans son domaine
  • la pertinence : l’envie de faire ce que nous faisons au service de quelque chose qui nous semble important, qui nous dépasse.

Reste à mettre ça en œuvre dans nos enseignements… Ce n’est pas une mince affaire !

Kenavo.


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