Je vous livre ici les bonnes idées que j’ai entendues aujourd’hui au MoodleMoot histoire de ne pas les oublier !

Je commence par un petit hommage photographique de l’intervention de Philippe sur les Open Badges car c’est un copain de promo, c’est vrai, mais pas que ! C’est aussi lui qui m’a initié à Moodle en 2008 à l’ENSFEA !

Sur Moodle et mes cours :

• Explorer les nouveaux forums de la version 3.7 de Moodle.
• Faire une veille sur Badge connect API.
• Installer le plugin attendance.
• Filmer mes cours ? Utiliser un studio avec un fond vert + diaporama (rapidmooc) ?
• Utiliser les restrictions d’achèvement pour baliser le parcours des apprenants.
• Revoir le design et le contenu de la page d’accueil.
• Améliorer le design de mes cours (logos, bandeau, images, etc).
• Tester le plugin OpenDyslexic
• Faire un questionnaire pour positionner les collègues sur la conception de cours hybrides et ensuite proposer des contenus par niveau ?
• Utiliser LTI à la place de Mnet pour connecter Moodle et Mahara ?

Sur le e-portfolio :

• Creuser la démarche e-portfolio : collecter des preuves, réfléchir sur ses apprentissages, présenter, partager.
• 100% des utilisateurs de e-portfolio cessent de l’utiliser après la formation mais ils ré-utilisent leurs compétences acquises via le e-portfolio (savoir collecter, organiser, présenter des artefacts et les organiser en preuves d’apprentissage)
• Enregistrer différentes versions d’une page dans Mahara (enregistrer dans la chronologie).
• Évaluer et suivre les productions des étudiants sur le e-portfolio (plus de feeback)
• Explorer l’éditeur de référentiels de compétences de Mahara.
• Réfléchir à l’endossement de mes badges numériques par l’établissement, le SRFD

Sur la mécanique du jeu :

• Raconter une histoire (protagonistes, intrigue, adversaires).
• Installer les plugins Level’Up et Progress Bar.
• Écrire des règles.
• Définir des niveaux.
• Contraindre le temps pour améliorer l’engagement et la concentration (chronomètre).
• Ne pas hésiter à mettre de la difficulté, les élèves aiment ça.
• Prévoir des bonus (connectés au sujet, difficiles à trouver).
• Prévoir plusieurs façons d’arriver à la fin.
• Prévoir des portes secrètes pour les élèves qui peuvent sauter des étapes (activités furtives accessibles via un lien direct).
• Rendre des badges obligatoires pour passer au niveau suivant, prévoir aussi des badges facultatifs pour pallier un badge obligatoire raté.
• Utiliser le principe du maître du jeu qui débloque des situations, donne des indices.

Une journée riche en idées et en travail à venir… 😉

Kenavo.