GAP TIM, kesako ?

Les « Groupes d’Animation et de Professionnalisation » (GAP) sont des dispositifs innovants d’accompagnement à la professionnalisation des enseignants de l’enseignement agricole.

https://www.ensfea.fr/appui/groupes-danimation-et-de-professionnalisation-2/

Suite au séminaire TIM de 2023, nous avions exprimé l’envie de pouvoir mettre à disposition des ressources pédagogiques pour les enseignants en Technologies de l’Informatique et du Multimédia. Le lancement du GAP TIM fait partie de la réponse apportée par l’ENSFEA.

Ma participation

Quand j’ai débuté en 2000, j’utilisais les ressources du GREI (groupe de recherche pour l’enseignement de l’informatique) et cela m’avait été d’une grande aide. Y participait notamment ma collègue de Pontivy Annie L., partie en retraite depuis.

Je n’ai donc pas hésité longtemps quand l’inspection TIM et Michel L. de l’ENSFEA m’ont demandé de participer à ce GAP.

Introduction à l’IA

Nous étions à l’ENSFEA les 6 et 7 octobre dernier pour lancer cette histoire. La première journée s’est déroulée en InterGAP, c’est-à-dire avec l’ensemble des membres des différents GAP.

Elle était animée par les formateurs de chaque discipline et portait sur l’IA.

J’en retiens la présentation de Michel, qui a permis de poser les bases pour les participants. Les ressources qu’il a utilisées sont toutes disponibles via ce lien : https://urlr.me/JGbgaw.

Il a commencé par une introduction sur les différentes notions qui sous-tendent l’utilisation des IA génératives. Les voici résumés sous la forme d’un triangle :

Michel n’a cependant pas eu le temps de développer le sujet dans les détails, mais son dossier Pearltrees regorge d’informations.

1. Le glossaire (LLM, RAG, biais, hallucinations, prompt, token, agentique, vide coding)
2. Le portail des IA génératives (PIAG) : https://piag.din.gouv.fr/
3. Les différents textes fondateurs pour l’éducation (entre autres le rapport de l’inspection TIM). On retrouve une partie de cela dans notre charte IA pour les devoirs.
4. Des ressources pour mieux comprendre l’impact des LLM sur les jeunes (L’impact des usages de l’IA sur la santé mentale des jeunes européens, Résultats de l’enquête enseignants élèves sur les usages et non-usages des IAG dans la Région académique Grand-Est)

Lancement du GAP TIM

La deuxième journée s’est déroulée en GAP disciplinaire. Nous avons donc réfléchi aux outils que nous allions utiliser pour collaborer dans le GAP et pour partager nos productions avec les TIM.

• Nous avons retenu l’outil Fichiers de LaSuite
• Nous souhaitons également mettre en place un site sur le modèle du GAP Maths. Pour garder un peu de suspens, je garde pour moi le nom et le slogan que nous avons retenus !

Nous avons aussi décidé de travailler sur la création de situations d’évaluation et d’enseignement interdisciplinaires autour des TIM en BTSA pour accompagner les collègues dans le passage des TIM dans le domaine pro. Pour ma part, je travaillerai avec mon collègue Éric F. sur le BTS Technico-Commercial dans le module M5.

Nous avons bâti une fiche méthodologique pour réaliser ce travail, mais là encore, je réserve l’exclusivité au GAP TIM !

Kenavo.