Ce barcamp vous est proposé en collaboration avec Chloé P. stagiaire TIM avec moi en ce moment !

Nous sommes 10 à ce barcamp.

Voici le document préparé par Chloé : Kahoot.pdf

 » Kahoot! est une plate-forme d’apprentissage ludique, utilisée comme technologie éducative dans les écoles et autres établissements d’enseignement.

Ses jeux d’apprentissage, « Kahoots », sont des questionnaires à choix multiples qui permettent à plusieurs utilisateurs de jouer simultanément. […] Kahoot! peut être utilisé pour réviser les connaissances des élèves, pour une évaluation formativ1 ou pour rompre avec les activités traditionnelles en classe. Kahoot! comprend également des questionnaires de culture générale. « 

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Présentation

Kahoot permet de réaliser gratuitement et simplement des Quiz permettant une gamification des apprentissages en les rendant efficaces, ludiques et interactifs. Kahoot est une web-application, disponible en français. Elle est rapide et facile utiliser. Elle dispose d’une version gratuite et de différentes versions payantes puisqu’elle repose sur le modèle économique du freemium.
Kahoot répond aux exigences en termes de RGPD si les élèves n’ont pas besoin de s’inscrire sur le site. https://ww2.ac-poitiers.fr/dane/sites/dane/IMG/pdf/kahoot.pdf

Kahoot s’utilise en présentiel, en individuel ou en équipe, avec une tablette, un ordinateur ou un téléphone mobile, en ligne ou via l’application.

Les applications sont nombreuses et variées à titre d’exemple :

• Évaluer des prérequis,
• Évaluer de façon formative ou sommative les notions de la leçon étudiée en classe
• Évaluer les connaissances antérieures, proposer de nouveaux concepts ou pré visualiser le contenu
• Faciliter l’apprentissage à distance
• Briser la glace et récompenser
• Recueillir les opinions des élèves
• Stimuler la collaboration, le travail d’équipe et la communication en jouant aux kahoots en mode équipe.
• Réviser
• Et pleins d’autres activités selon vos envies.

• On peut aussi faire créer des Kahoot! aux apprenants, par exemple en conclusion d’un travail sur une thème pour « évaluer » ce que les autres ont retenus de la présentation.